Un sistema integral de la evaluación de la educación en el Distrito Capital

El Plan Sectorial de Educación 2004-2008, Bogotá: una gran escuela, en el programa Transformación Pedagógica de la Escuela y la Enseñanza, hacen referencia a que se deben crear las condiciones de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas para que puedan ofrecer una educación de calida

Diagnóstico de la eficiencia en la ejecución del plan mensualizado de caja de la Secretaría de Educación Distrital: 2013-2015

Trabajo de investigaciónEsta investigación permite visualizar el panorama real de la ejecución mensual de los gastos de Inversión de la secretaria de Educación y determinar cuál de los rubros presupuestales, presenta una mayor y menor grado de eficiencia, en cada uno de los años comprendidos 2013- 2015.INTRODUCCIÓN 1. MARCO TEÓRICO 2. ANÁLISIS RADAR Y MODELO DEA 3. CONCLUSIONES 4. BIBLIOGRAFÍA 5. ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Análisis y Administración Financier

Socioeconomic Inequality and its Effect on Academic Achievement in the Education System in Mexico

Actualmente, el sistema educativo de México se enfrenta a unos retos educativos que debe afrontar sin demora, a pesar de los progresos experimentados en la última década. Como paso previo para conseguir unas adecuadas estrategias tendentes a compensar los desiguales resultados que obtiene el alumnado derivados de factores socioeconómicos y culturales, hemos analizado las desigualdades sociales y educativas existentes, amén de otras variables como el clima escolar y los recursos escolares. Para profundizar en esta compleja realidad que estudiamos hemos utilizado la observación participante y el análisis documental, como instrumentos de recogida de información utilizando el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la UNESCO, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México... Los resultados obtenidos vienen a confirmar que en México, la educación formal en absoluto garantiza la igualdad efectiva de oportunidades y reduce las desigualdades sociales derivadas del contexto económico-social y del ámbito familiar, sino que llega a reproducir, multiplicar e incluso intensificar las diferencias existentes antes del ingreso al sistema escolarThe challenges currently facing the Mexican education system must be tackled without delay, notwithstanding the progress that has been made over the past decade. A preliminary step to developing appropriate strategies to compensate for the uneven results obtained by students as a result of socioeconomic and cultural factors was to analyze existing social and educational inequalities, together with other variables, such as school climate and resources. We collected information via participant observation and documentary analysis, using materials such as UNESCO’s Second Comparative and Explanatory Regional Study, and the Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México [National Institute for the Evaluation of Education in Mexico] in order to further our knowledge of this complex area of study. The results we obtained confirm that formal education in Mexico in no way guarantees effective equality of opportunity, nor does it reduce the social inequalities stemming from socioeconomic context and family background; on the contrary it reproduces, multiplies and even intensifies the differences that exist before the pupil has even entered the school system

Methodological structure of the project 891 "strengthened media education and greater access to higher education" in accordance with guidelines of Project Management Institute

El presente artículo formula la estructura metodológica a seguir en el desarrollo del Proyecto 891 de “Educación Media Fortalecida y mayor acceso a la Educación Superior” con el objetivo de cumplir cabalmente desarrollar los lineamientos establecidos por la Secretaría de Educación Distrital y las Instituciones de Educación Superior integrantes del Pacto por la Calidad en la Educación. A través de la ejecución de cada una de las etapas propuestas en este documento, se podrá conseguir cada uno de los propósitos establecidos en el marco del Proyecto y de esta manera brindar a la comunidad educativa las diferentes herramientas que fortalecen las competencias académicas y pedagógicas de los estudiantes de la Media en los colegios Distritales.This paper sets out the methodological framework to be followed in the development of Project 891 “Strengthened Media Education and increased access to higher education” in order to comply fully develop the guidelines established by the District Department of Education and Higher Education Institutions members Pact for Quality Education. Through the implementation of each of the steps proposed in this document, you can get each of the purposes set out under the project and thus provide the educational community various tools that strengthen academic and pedagogical skills Media students in district schools

Desnutrición crónica infantil en el Perú: un problema persistente

La desnutrición crónica infantil en el Perú es un problema grave. Según estándares internacionales, casi el 30% de niños menores de cinco años sufre de este mal. A pesar de más de veinte años de políticas y programas contra la desnutrición, la prevalencia de la misma sigue siendo elevada, así como lo son también las diferencias en esta materia entre individuos de distintas regiones y de distintos quintiles de riqueza. Las autoras resumen los resultados obtenidos en su trabajo sobre los determinantes de la desnutrición crónica infantil en el Perú (Beltrán y Seinfeld, 2009), de donde se desprende la importancia de atender el problema nutricional desde antes del nacimiento del niño, y la elevada posibilidad de perpetuación del problema, que se va reproduciendo en los niños más pequeños de cada familia, si es que este problema no es atacado tempranamente. Se presentaron además los resultados del modelo para los hogares de los dos quintiles más pobres. De ellos se derivan una serie de medidas de política destinadas a combatir la desnutrición: dotación de agua potable y desagüe, de cocinas mejoradas y de piso acabado, así como incremento de las raciones PIN, de puestos de salud en el distrito y del número de nutricionistas MINSA que trabajan en el distrito. Entre las estrategias más costo efectivas se encuentran la dotación de cocinas mejoradas, el incremento de las raciones del PIN y el aumento del número de nutricionistas en cada distrito. Para concluir, y a partir de las experiencias latinoamericanas revisadas en el documento, se derivan algunas estrategias a considerar para reforzar la estrategia nutricional en el caso peruano: (i) La integralidad de las atenciones,(ii) La importancia del monitoreo y (iii) Ampliación de la cobertura de las iniciativas pero sobre la base de un sistema transparente y eficaz de focalización hacia la población carente

Política distrital de seguridad alimentaria

La Política Distrital de Seguridad Alimentaria surge de la necesidad de abastecimiento de alimentos de calidad que satisfagan las necesidades de nutrición de la población habitante y flotante del Distrito Capital alcanzando un máximo de cobertura en cantidad y calidad, buscando la equidad en la accesibilidad de productos provenientes de los anillos conformantes de Bogotá como ciudad región, consolidando las ya existentes cadenas productivas y buscando la erradicación total de la segregación social creada por los niveles de malnutrición y desnutrición reflejados en las condiciones salubres de múltiples sectores de la población capitalina.The District Food Security Policy arises from the need to supply quality food to meet the nutritional needs of residents and floating population of the Capital District coverage peaking in quantity and quality, seeking equity in the availability of products from conforming rings as a city of Bogota region, consolidating existing chains and looking for the total eradication of social segregation created by the levels of malnutrition and malnutrition reflected in salubrious conditions of multiple sectors of the capital's population

Presupuesto gubernamental y gestión administrativa: una mirada a los distritos del sistema nacional de educación, en aplicación a la normativa del sistema de administración financiera

The public budget, as a tool to verify the progress of the planning in the POA of the institutions for the achievement of the objectives, was one of the variables analyzed to evaluate the administrative management, the methodology used to obtain the results, was based in the qualitative and quantitative approach, applying a basic research that allows to observe the management of the financial area. The type of research used was the explanatory one because it allowed to establish the causes of the events raised, and through the instruments such as the documentary review, the interview, survey and observation files, the information was taken. Thus, from the analysis of the results it was assessed that in the Education District 13D03 Jipijapa - Puerto López, there is a high percentage of budget execution in the last two years, the lack of management in the evaluation of the indicators, given the absence of the monthly analysis, reflecting the lack of commitment in the taking of corrective and preventive actions, as a result, there is no evidence of feedback from the indicators of the Public Education Administration Expert to the middle managers. Then, the lack of an integral instrument, that communicates to the District Administrative and Financial Division Units with the Planning Unit, that are reflected in the budget reforms and modifications as in the POA.El presupuesto público, como herramienta para constatar el avance de la planificación en el POA de las instituciones para la consecución de los objetivos, fue una de las variables analizadas para evaluar la gestión administrativa, la metodología empleada para la obtención de los resultados, se basó en el enfoque cualitativo y cuantitativo, aplicándose una investigación básica que permita observar la gestión del área financiera. El tipo de investigación utilizada fue la explicativa porque permitió establecer las causas de los eventos suscitados, y a través de los instrumentos como la revisión documental, la entrevista, encuesta y fichas de observación se efectuó la toma de la información. Así, del análisis de los resultados se valoró que en el Distrito de Educación 13D03 Jipijapa – Puerto López, se evidencia un alto porcentaje de ejecución presupuestaria en los dos últimos años, falta de gestión en la evaluación a los indicadores, dada la ausencia del análisis mensual, reflejándose la falta de compromiso en la toma de acciones correctivas y preventivas, en consecuencia, no se evidencia retroalimentación de los resultados de los indicadores del Experto en Administración Pública Educativa hacia los mandos medios, entonces la falta de un instrumento integral, que comunique a las Unidades de División Distrital Administrativa y Financiera con la de Planificación, hace que no se reflejen las reformas y modificaciones presupuestarias en el POA institucional

Evaluación política pública y la gestión distrital frente a los habitantes de la calle en Bogotá 2008-2011

El siguiente trabajo aborda la temática relacionada con el alto número de habitantes de calle que tiene la capital colombiana (8.385 personas según el último censo) y los esfuerzos reales que se hacen por parte de las instituciones responsables para cambiar esta alarmante realidad (Secretaria de Integración Social)

Proyecto de inversión pública : mejoramiento de los servicio de salud para la atención integral de las familias, puesto de salud San Martín de Congoña Huarmaca – Piura

La necesidad de una buena atención de salud está presente en todos los ámbitos del Perú, y el interés por el mejoramiento de los servicios en el puesto de salud San Martin de Congoña son evidentes; la población es de 1987 habitantes conformada por 6 caseríos; son beneficiarios de los programas del estado como: Juntos, Pensión 65, Beca 18; Kaliwarma. Las emergencias son en un promedio de 5 al mes, siendo las principales las IRAS - EDAS y partos institucionales; las atenciones se han incrementado para niños menores de 5 años, así como los partos institucionales. Es por ello que a través del presente proyecto a nivel de perfil en el marco del sistema nacional de inversión pública, Ley Nº 27293 y su modificatoria Ley Nº 28802, ha sido elaborado con la finalidad de incrementar el acceso de los servicios de salud para la atención integral de las familias en el Puesto de Salud I-2 San Martín de Congoña. Así mismo al finalizar el proyecto se habrá logrado fortalecer las competencias del personal para una adecuada atención integral; se habrá dotado de equipamiento suficiente en los servicios de salud y se habrá desarrollado conocimientos a las familias para el mejoramiento de estilos de vida saludable; en sus diferentes etapas de vida. Además se considera un horizonte de duración de 10 años de generación de beneficios, que comprende el tiempo de realización de todas las acciones, la evaluación y seguimiento del proyecto. El presupuesto de inversión es de 192,336.00 nuevos soles

Lineamientos para la aplicación del Sistema Nacional de Inversión Pública, SNIP en la implementación de proyectos de inversión social e inversión productiva

La El documento recoge el ejercicio analítico teórico y conceptual, así como el análisis de casos concretos, sobre lo que se entiende por inversión (pública y privada). Examina: la teoría de la inversión pública a la luz de las definiciones de capital social capital humano u otro capital “software” (no físico); los bienes privados con externalidades positivas; marco legal. Finalmente propone lineamientos para la preparación de proyectos productivos y sociales